педагогика

Если ваш ребенок путает звуки в словах — это говорит о логопедическом нарушении. В школе он будет писать слова так, как произносит: все неточности устной речи станут ошибками в тетрадке.

Сотни и тысячи лет человечество учится, учит и разрабатывает методы обучения. Однако по сию пору этот процесс основан скорее на интуиции или же сугубо теоретических выкладках. А что по этому поводу "думает" мозг? Обучение с позиций законов работы мозга - и есть нейропедагогика.

Пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных и фронтальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной речи, грамматического строя, словаря проводится на интересном материале, построенном в виде игры.

Пособие представляет собой своеобразный логопедический тренажер, в котором собраны задания, предполагающие решение не только лингвистических, но и психологических задач. Сборник рассчитан на работу с детьми 2-4 классов.

В пособии представлена современная система помощи детям с интеллектуальными нарушениями. Главное внимание отводится педагогической работе с такими детьми в семье. На доступных примерах показано, как воспитывать и обучать детей-инвалидов, прививать им навыки самообслуживания, развивать речь, учить играть и выполнять несложные задания, связанные с жизненными ситуациями.

Книга посвящена развитию слухового восприятия, которое необходимо всем детям для накопления словарного запаса, знаний об окружающем мире, овладения красивой и грамотной речью. Вы узнаете, как развивается слуховое восприятие, как благодаря возможности слышать и умению слушать происходит развитие речи, какие проблемы возникнут, если ребенок не слышит, слышит плохо или не может анализировать и запоминать услышанное.

Перед вами альбом, который поможет запустить речь ребёнка в игре, без необходимости усаживать его на занятия. Он для тех родителей и педагогов, которые хотят иметь конкретное и последовательное руководство к действию. В альбоме 56 игр, упражнений и практик, адаптированных для дошкольников 2-5 лет.

Одним из путей реализации интегративного подхода в школьном образовании является использование элементов ТРИЗ-педагогики в процессе обучения школьников различным предметам. Разрешение противоречия между огромным развивающим потенциалом ТРИЗ-педагогики и неразработанностью методики ее использования в преподавании математики определило задачи описанного исследования.

В учебно-методическом пособии подчеркивается важность paннeй и полной диагностики нарушенных функций у учащихся для дальнейшей коррекционно-развивающей работы в системе образовательного процесса. Автор широко представляет психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Прекрасно иллюстрированный классический советский букварь.

Развитию логического мышления детей в процессе обучения придается большое значение. Автор данного пособия — учительница начальных классов с большим трудовым стажем делится опытом работы, рассказывает о том, как ей удается строить преподавание арифметики так, чтобы у учащихся на уроках постоянно работала мысль.

Занятия, предложенные в книге, направлены на развитие сенсорных систем и познавательных процессов дошкольников 3-4 лет. Все занятия, представленные в пособии в виде готовых конспектов, являются комплексом различных развивающих методик и могут проводиться как в рамках дополнительного развивающего курса в детском саду, так и включаться в основную программу детского сада. Основу занятий составляют различные комплексы упражнений, интеллектуальные и развивающие игры и др.

Книга содержит около 60 занятий, 170 упражнений для пальцев рук ребенка. Все фигуры просты для выполнения. Их регулярное повторение способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на ребенка. Кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы.

Сборник литературных произведений, рекомендованных для самостоятельного чтения учениками второго класса. Впрочем здесь найдутся произведения, которые будут интересны как детям постарше, так и тем, кто только собирается сесть за парту. В книге четыре тематических раздела: "Страна детства", "Мир вокруг нас", "Расскажу вам сказку..." и "Веселая переменка". Среди авторов Б. Житков, К. Паустовский, М. Пришвин, В. Драгунский и др. Иллюстрации нарисовал Владимир Черноглазов.

Практическое пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми. Пособие содержит богатый материал для развития речи: разнообразные вопросы и задания для расширения словарного запаса и формирования грамматических навыков, развития логического мышления. Слова для отработки и дифференциации поставленных звуков даны с учетом принципа от простого к сложному.

В красочно-поэтической форме вместе со своими деточками учимся арифметике.

Развиваем пальчики. Рисуем по клеточкам и точкам. Готовим руку к письму. Игровые задания, представленные в книге, развивают мелкую моторику руки, что влияет на уровень подготовленности руки к письму, на формирование внимания, памяти, логического мышления.

В эту книгу вошли произведения специально подобранные для старшей возрастной группы детского сада. Здесь сотни произведений разных авторов, которые разделены на семь больших тематических разделов: "Наш любимый детский сад", Русские народные песенки и потешки", "Сказка за сказкой", "Времена года", "Любимые праздники", "Вместе песенки поем", и "Увлекательное чтение".

В книге подробно рассмотрены периоды речевого развития ребенка от рождения до 5 лет в соответствии с нормой, даны временные показатели появления конкретных речевых проявлений. Также предлагается большой выбор разнообразных игр и упражнений для развития связной речи, грамматического слуха, мелкой моторики руки в каждом возрастном периоде. Даны рекомендации взрослым (родителям, логопедам, психологам) по исправлению недостатков речи ребенка на каждом этапе развития.

В хрестоматию для подготовительной группы детского сада включены сотни произведений разных авторов, а так же произведения из народного фольклора, для детей, которые готовятся пойти в первый класс школы.